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关于词语的文章

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散文吧网站关于词语的文章专题。

关于词语的文章列表

  • 幸福的词语

    那草,那树,摇曳于眼眸感觉就是大自然的鬼斧神工将一幅偌大的水墨丹青自天而降悬挂在眼前/我醉了真的被它灌醉了醉在它的怀里,不愿醒来只愿充当一枚幸福的词语挂在草尖,...

  • 爱情是活着的词语

    (写给燕子)不管时间是否愿意爱情本身就是传奇海枯石烂将光阴的...词语用来诉说执手相看的默契爱情是活着的词语用来解释相濡以沫的谜题爱情是活着的词语用来感知举案齐眉的不解...

  • 那些影响我们一生的词语

    试想一下,还有什么词语能比得上一个“纠结”,更准确的概括我们的生存状态和心理状态呢?可是纠结归纠结,没有多少人愿意自己的内心被别人窥探。于是我想到了...

  • 我的词语里,轻放了一颗贪恋着你的心

    贪恋着你的词语,尤如那年雨季里游荡着的芬芳,点滴落入,你我今生都不能抵达的地点。别流泪,仓促的岁月会带走这一切。当春的风声,悄然停歇,我那颗恋着你的心能随之安静...

  • 改革开放流行词语

    nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一、中国特色社会主义 推荐理由:自邓小平在中共十二大开幕词中提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”以来,中共十三大、十四大、十五大...

  • 解释关于夏天的词语(三首)

    《炎热》 炎热就铺天盖地袭来 谁也无处躲藏 而潮湿也乘机侵入我的关节 令我的身体痛痒难耐 ...

  • 时间,是个可怕的词语,却逃不过,躲不了

    放飞的风筝,逃不过风儿的追赶。风儿一吹,风筝不停的摇摆。时间像个流离的方向盘,总是抓不住,绑不稳。时间,前世人都为了你的过去...

  • 爱迪生救妈妈教学设计(2篇)

    [在词语教学中,紧紧结合《课程标准》中“阅读”的阶段目标—结合上下文,在阅读中积累词语、运用词语。对有些词语采用读对话、看图,各种形式的说话练习的手段来理解。四...

  • 一个小村庄的故事说课稿(2篇)

    在这个句子中,孩子们能通过“谁家”、“拎起”、“一棵一棵”等词语时体会到人们上山砍树非常随意,没有计划。针对“拎”这个词让学生可以通过做动作来体会。同时指导学生...

  • 精彩的马戏教学设计(2篇)

    学会本课10个生字和由生字组成的词语,会用“精彩”“表演”口头造句。2.理解课文内容,知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果。3.培养学生的观察能力和...

  • 一定要争气教学设计(2篇)

    通过这样的练习要让学生从中体会出同一个词在不同的句子当中所表达的意思也不一定相同,要根据词语所处的语言环境来判断词义,即据句选义。同时,也要通过反复练习朗读,来...

  • 《碎片》

    游赏到一半的时候,“不负盛名”是我想到总结当时感觉最贴切的一个词语,其实我想的更多的是这么精密规整的规划布局是怎么完成的,凌乱而又整齐,呆板而又生动,无可挑剔,...

  • 五花山教学反思(3篇)

    师:联想的句子中往往都会有个词语提示我们这是作者的想象,句子中的“:好象”就这样的一个词语,你能给这里的好象换一个词语吗?生1:仿佛生2:似乎师:是的,这样的词语...

  • 乡村的芳香与城市的陌生

    在这里,用孤独、寂寞、冷漠、无情这样的词语来描述城市,也许并不过分。div> span style="font-size:12pt">陌生的...

  • 诗文合并改良实验作品{二}

    这一创新词语恰到好处地运用,使得整个战场的动态如熊熊燎原烈火。由此,让读者读着诗便进入了战场。其实,杜鹃花在云贵川随处可见,南方人不叫它杜鹃,而称它...

  • 2012年山西长江书店江枫散文诗 诗文合并改良实验作品{二}

    margin-bottom:0pt;margin-top:0pt;text-align:left;line-height:150%;margin-bottom:0pt;margin-top:0pt;line-height:150%;...color:#ff0000;...春天的南疆大地五彩斑斓...

  • 碎了一地的青春

    蔚蓝开出一片雪白 1、 离开学校半年了,这半年的时间对于一个工作断断续续的人来说,是自由而又漫长的。整天整夜我都有用不完的时间,我从来没有...

  • 争论的故事教学设计(2篇)

    2、学会本课生字,理解有生字组成的词语。3、能有条理地口述课文中的故事。4、理解课文内容,领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。教学准备:小黑板、挂图、录音教学...

  • 燕子专列教学设计(2篇)

    引导学生圈点勾画重点词语,静心思考,朗读感悟,这样就能体会到课文中关键词语在表情达意方面的作用。“体会课文中关键词语在表情达意方面的作用”正是课程标准对第二学段...

  • 富饶的西沙群岛说课稿(2篇)

    第一组是:富饶 岛屿 威武 形状等词语第二组是:五光十色 千奇百怪 飘飘摇摇、祖祖辈辈等四字词语在多层次正音后引导学生观察第二组词语比较有特色,如“五光十色,...

  • 海滨小城说课稿(2篇)

    10、师:瞧,这么多的颜色,可以用一个什么词语来作总结呢?11、生:(幻灯板书)12、师:海边的景物不但色彩丰富,而且各自有不同动态。出示问题二:找出课文中描写景物...

  • 做风车的故事教学设计(2篇)

    2、指导学生学会本课生字新词,帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。3、指导学生有感情地朗读课文。4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识...

  • 我们的民族小学说课稿(2篇)

    会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、坝、戴”等12个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。2.能正确、流利、有感情的朗读课文,并...

  • 必要的反对

    我的回答是,第一:皇帝要避讳,表面看只是改动了一两个词语,而实际的情况是,下层官僚出于逢迎或自我夸饰的需要,一大批词语由此被打入冷宫,“永世不得超生”。...

  • 城市的阳光在我身上还能停留多久

    走远 —节选《海上花,望月的女子》 <br>这首诗通过意象、词语之间的微妙关联,唤起读者记忆深处的梦痕,“秋”、“夜”、“月”这些常用词语的出现,主要是来照应...

  • 金色的草地说课稿(2篇)

    当学生说到“蒲公英”一词时,我引导学生回顾一年级下册的《植物妈妈有办法》里关于“蒲公英”的内容,并结合词语手册里“蒲公英”的插图和说明文字,先引导学生了解蒲公英...

  • 小鹿的玫瑰花教学设计(2篇)

    小鹿的玫瑰花教学设计(篇1)一、教学目标:1、会认8个生字,会写12个字,积累“我会读”中的词语,有积累词语的习惯。2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么...

  • 小萝卜头的故事教学设计(2篇)

    理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用。2.有感情地朗读课文。背诵《囚歌》。过程与方法:阅读法,讨论法等,与自身相结合来讨论。情感态度与价值观:学习...

  • 燕子专列说课稿(2篇)

    “能联系上下文,理解词语的意思,体会关键词句在表达情意方面的作用”和“能初步把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情”以及“积累课文中的优秀词句、精彩句段”。...

  • 海上日出教学设计(2篇)

    指名读第二、三自然段,全班边听边想象再看图,结合图来自由读课文,并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。日出前天空的景色有什么变化?默读第三自然段...